一、指导思想
以国家开放大学分部办学评建指标任务为基本要求，以全面提高电大长阳分校人才培养质量为根本，按照“标准导向、内在需求、自我保证、数据支撑、多元诊断、重在改进、螺旋上升”的工作方针，让学校主动适应经济社会发展需求和人的全面发展需求，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，推动学校自我规划、自我评建 、自我改进、自我发展，建立起学校内部质量保证体系。
二、目标任务
通过实施国家开放大学分部办学评建，建立基于国开分部人才培养工作的质量评价机制，形成学校自主评建、省市校复核、国开总部抽样复核的人才培养质量评价机制，确保我校办学方向正确、办学条件达标、教学管理规范，促进我校人才培养质量大幅持续提升。
（一）建立工作机制。
基于国开分部办学评建指标任务数据，建立学校自主诊改、省市校复核、国开总部抽样复核的工作机制。促进学校探索构建完善内部质量保证体系，在学校、专业、课程、教师、学生层面建立起完整且相对独立的自主质量保证机制。
（二）明确责任主体。
学校是评建工作的责任主体，学校应按照现代质量管理的基本要求，切实履行人才培养工作质量保证主体责任，深入细致的开展自主评建工作，探索形成学校自我约束、自我发展、自我完善的长效机制。
（三）提升信息化水平。
积极探索国开分校信息化管理能力水平提升，为上级国开各部门决策管理提供参考。
（四）树立现代质量文化。
通过开展国开分部评建，引导学校树立人人重视质量、人人创造质量、人人享受质量的质量意识，探索建立学校国开教育质量标准体系，不断提升标准内涵，促进全员全过程全方位育人。
三、组织实施
（一）建立内部质量保证体系。
围绕落实质量保证的主体责任，逐渐建立完善学校内部质量保证体系，确立与学校办学定位一致、覆盖校内全员全过程全方位的人才培养质量标准。强化学校各层级管理系统之间的质量保证机制，建立以人才培养质量为主导的教育资源配置机制。结合学校实际完成质量保证体系构建，做好学校内部质量保证体系评建工作实施方案。
（二）学校自主评建。
学校在本方案基础上，结合学校实际广泛调研、制定具有本校特色的评建方案，明确工作的重点、要求、周期和组织，在“两化”（常态化、个性化）、“两性”（周期性、创新性）上做好文章，对内部质量保证体系运行情况及效果定期进行自主评建，将自主评建的情况和内部质量保证体系运行情况写入本校的年度质量报告。学校原则上每年均需完成内部质量保证体系自主评建工作。
（三）完成自查报告，完善材料支撑。
学校在自我评建的基础上完成自我评建报告，对照评建指标任务逐项表述自我评建的主要形式和依据、目标达成度、主要成绩、存在问题、原因分析、改进对策与实施等基本内容，并做好材料支撑，做好迎接国开总部、省市国开的评建检查。学校根据评建检查结果不断深化落实改进工作，并在完成改进工作后进行总结。
四、工作日程
（一）学习准备阶段（2021年6月至7月）。
学校按照国开总部、省国开评建工作要求，深入学习评建工作文件，结合学校特点，制定评建工作实施方案，设立评建工作组织机构，做好推动评建工作动员。
（二）全面推进阶段（2021年7月至2021年11月）。
学校按照国家开放大学分部办学评建指标任务，逐一落实各项指标任务，完善材料支撑准备，并进一步优化学校评建工作方案。
（三）自评总结阶段（2021年12月）。
按照工作部署，结合学校评建工作方案，完成自查评建工作报告，所有材料按评建任务指标分类整理装订，完成档案资料归档装盒，迎接省市校初检。
（四）省市校初检阶段（2022年1月至2022年6月）。
根据省市校初检指出的问题，进一步完善机制体制，差缺补漏，深入做好评建改进工作。
（五）国开总部复核阶段（2022年下半年）。
五、工作要求
（一）提高认识、加强领导。
评建工作是学校一把手工程，要落实评建工作的主体责任，建立评建工作机制，制定支持政策，从经费、人员、条件等方面对评建工作给予保障。学校各部门要高度重视诊改工作，把它作为提高教育教学质量的重要抓手，精心组织，周密安排。要精心设置评建工作部门，成立评建工作领导小组，校长任评建领导小组组长，分管校长任副组长。
（二）坚持标准、体现特色。
依据国开总部、省市国开评建方案和通知精神，结合学校实际制定实施方案，明确任务和基本要求，突出服务区域经济社会发展，体现办学特色。
（三）强化监督、严肃纪律。
建立督促检查机制，对评建过程进行全程动态监测。评建工作要严格遵守中央、省市县、学校各项纪律要求，不影响正常教学秩序，不弄虚作假，对违反工作要求的严肃追究责任。
（四）积极主动、按质按时推进。
各处室、各责任人要立足部门和岗位实情，科学筹划，高效推进，确保规定时间内高质量地完成评建工作的各项任务。
长阳职业教育中心 宜昌广播电视大学长阳分校
二0二一年六月
鄂公网安备42052802000047号
